Den här veckan har vi träffat våra fadderbarn i klass 1B. Fyrorna läste en bok för ettorna, och sedan ritade de en bild tillsammans utifrån bokens innehåll. Träffen var mycket uppskattad av samtliga barn och vuxna.
I matte lämnar vi nu taluppfattning för att istället öva på olika strategier i addition och subtraktion. Därefter kommer barnen att få läxor i att gnugga in multiplikationstabellerna, så de automatiseras, något som underlättar för kommande procedurräkning i multiplikation och division. Vi har också haft en lektion med tal i bråkform, där vi pratat mest om tredelar och fjärdedelar i förhållande till varandra och till en hel. Vi klippte papper för att illustera detta. Bråklektionerna återkommer. Det mattetest som barnen gjorde i september, "Förstå och använda tal", kommer ett tag framöver att vara utgångspunkten för färdighetsträningen i matte. Där ingår allt ovanstående jag räknat upp.
I No har vi pratat om skogen och skogsbruk, samt övat arter i skogen och pratat om den biologiska mångfalden. Fortsätt gärna prata om människans inverkan på vår jord. Man kan beröra etiska aspekter i sådana diskussioner.
I engelska har vi fortsatt öva med våra ordkort, samt sett film. Vi ser ett litet stycke av Toy Story varje fredag, med engelskt tal och engelsk text. Gör gärna det hemma också emellanåt. Efter höstlovet kommer barnen att få göra sin egna bok om sig själv, sin familj, sina intressen mm.
I svenska fortsätter arbetet med Huset. Dessutom tränar barnen på att granska tidningar och dess innehåll, förutom den kontinuerliga stavningsträningen i Tio ord i veckan. Vi har haft fokus på läsning och läsningens betydelse. Läs gärna inlägget här på bloggen om du inte redan gjort det.
I So arbetar barnen vidare med landskapen i Sverige samt fördjupar sig i ett naturområde såsom kusten, fjällen, skogen mm.
De elever som har bild har fått göra eget papper i anslutning till Skogentemat vi arbetar med i No. Den halva som har musik nu kommer att få göra papper på vårterminen.
Jag vill passa på att slå ett slag för studion på måndagar kl 14.30-15.30. Puffa gärna barnen för att de ska gå dit. Där kan man göra läxor, få hjälp med något man inte förstod på lektionen, komma ikapp om man varit sjuk eller ledig eller fördjupa sig i något man tycker är extra roligt. Vi lärare rekommenderar alltid de elever vi tycker behöver gå dit, men eftersom det inte är obligatoriskt så är det viktigt att även du som förälder trycker på om den extrahjälpen.
Här på bloggen finns information om Aktion julklappen, som är en frivillig gåva till barn i Rumänien detta år. Eleverna kommer att packa paketen i grupper om tre personer, och jag kommer att göra en gruppindelning. Därför är det viktigt för mig att veta om det är någon av er som inte vill bidra med material, för att de som vill bidra vet vad de ska köpa. Man köper alltså saker för ca 50 kr om man vill bidra. Det går bra att maila om man inte kommer att köpa något. Eleverna kommer ändå att vara med och slå in paketen.
´
Med önskan om ett skönt höstlov om du som elev läser detta, och sköna ledigheter för dig som är vuxen!
Gunnel
fredag 28 oktober 2011
måndag 24 oktober 2011
Intressant om läsning
Personal och föräldrar på yngresidan på Runan var förra veckan inbjudna på en föreläsning om läsningen betydelse. Läs gärna följande inlägg skriven av Pia Wikman (mentor för 3a) och begrunda!
//Gunnel
Läsning- en framgångsfaktor
//Gunnel
Läsning- en framgångsfaktor
I går kväll, torsdag, var jag tillsammans med några föräldrar från klassen på föreläsningen om läsning i Amorinasalen. Föreläsare var Elisabeth Marx, specialpedagog med lång yrkeserfarenhet och numera aktiv forskare på KI om dyslexi. Det var en mycket intressant föreläsning som jag kände bekräftade mitt sätt att tänka kring detta och som gav föräldrarna en del nya aha- upplevelser.
Jag hoppas att det kommer ett till tillfälle där jag skulle rekommendera ALLA föräldrar att gå.
Mycket av föreläsningen gick ut på vikten av att läsa kontinuerligt. Lite varje dag är bättre än mycket någon gång i bland. Det tar minst 4 gånger för en normalgod läsare att lära sig ett nytt ord så pass bra att det hamnar i vår ordbank i hjärnan. En person med läs- och skrivsvårigheter kan behöva möta ordet 10 gånger mer, dvs 40 gånger innan det "fastnar" i vår ordbank. Forskning visar att ordförrådet är den absolut viktigaste framgångsfaktorn för god läsförståelse.
Föreläsaren berättade om resultatet av en jättestor undersökning om läsförståelse som man gjort i USA. Man lät 115 000 elever i årskurs 4 och 8 göra ett läsförståelsetest. Skrämmande många klarade sig inte alls och en stor del klarade sig precis (kommer inte ihåg siffrorna). Man undersökte sedan hur mycket dessa barn läste varje dag. De barn som läste mindre än en minut/dag under ett år klarade endast 10 % av frågorna i testet. De barn som läste ca 5 min/dag klarade ca 50% av testet och de barn som läste 20 min eller mer/dag klarade testet helt. Forskning visar alltså att tiden barnen läser spelar avgörande roll.
Vidare pratade hon om detta nya problem som samhället har med att läsning av böcker/tidningar har ersatts av diverse skärmbruk. Tv, datorer, tv-spel och mobiltelefoner har tagit över allt mer av barnens och de vuxnas fritid.
Viktigaste framgångsfaktorn av allt var dock enligt henne att barnen har en engagerad vuxen i sin närhet. En vuxen som stöttar med läxläsning osv. Det behöver ju inte alltid vara föräldern utan hon pratade varmt om detta med att nätverka med andra föräldrar, mor- och farföräldrar osv.
Det sista jag vill nämna från föreläsningen var vikten av högläsning. Att fortsätta låta barnen läsa högt för de vuxna så man hör vad de kan och förstår samt att ha boksamtal om det man läst. Skapa förförståelse för texter man ska läsa genom att samtala om bilderna, texten på baksidan mm.
Den vuxnes högläsning för barnet är också jätteviktig då man kan läsa lite mer utmanande böcker och bygga upp barnens ordförråd på så sätt. Samtalet kring denna högläsning är också viktig!
Så tipset från kunniga forskare är alltså att läsa lite varje dag, fortsätta låta barnet läsa högt, läsa högt för barnet ur mer avancerade böcker än de klarar själva, samtala kring lästa texter samt att sitta med när de gör läxorna! Det sistnämnda hade också gjorts en intressant studie i. Man lät en grupp barn ha en vuxen med sig under all tid de gjorde sin matteläxa hemma och den andra gruppen skulle göra sin läxa själva. Den vuxna som satt med fick inte hjälpa barnet med läxan utan bara sitta med och stötta, visa intresse. Det visade sig att den gruppen med en bredvidsittande vuxen gick jättemycket framåt i sina matematikkunskaper, medan den andra gruppen i princip stod still. Detta på grund av att barnet fick ur sig sin inre dialog då en vuxen satt bredvid och talade/resonerade högt för sig själv kring sina uppgifter.
Så nu är det bara att grotta in sig i böckernas värld och göra det till en mysig stund, gärna med någon form av belöningssystem om det krävs. Belöningar är viktiga när man gjort något bra poängterade Elisabeth Marx!
Jag hoppas att det kommer ett till tillfälle där jag skulle rekommendera ALLA föräldrar att gå.
Mycket av föreläsningen gick ut på vikten av att läsa kontinuerligt. Lite varje dag är bättre än mycket någon gång i bland. Det tar minst 4 gånger för en normalgod läsare att lära sig ett nytt ord så pass bra att det hamnar i vår ordbank i hjärnan. En person med läs- och skrivsvårigheter kan behöva möta ordet 10 gånger mer, dvs 40 gånger innan det "fastnar" i vår ordbank. Forskning visar att ordförrådet är den absolut viktigaste framgångsfaktorn för god läsförståelse.
Föreläsaren berättade om resultatet av en jättestor undersökning om läsförståelse som man gjort i USA. Man lät 115 000 elever i årskurs 4 och 8 göra ett läsförståelsetest. Skrämmande många klarade sig inte alls och en stor del klarade sig precis (kommer inte ihåg siffrorna). Man undersökte sedan hur mycket dessa barn läste varje dag. De barn som läste mindre än en minut/dag under ett år klarade endast 10 % av frågorna i testet. De barn som läste ca 5 min/dag klarade ca 50% av testet och de barn som läste 20 min eller mer/dag klarade testet helt. Forskning visar alltså att tiden barnen läser spelar avgörande roll.
Vidare pratade hon om detta nya problem som samhället har med att läsning av böcker/tidningar har ersatts av diverse skärmbruk. Tv, datorer, tv-spel och mobiltelefoner har tagit över allt mer av barnens och de vuxnas fritid.
Viktigaste framgångsfaktorn av allt var dock enligt henne att barnen har en engagerad vuxen i sin närhet. En vuxen som stöttar med läxläsning osv. Det behöver ju inte alltid vara föräldern utan hon pratade varmt om detta med att nätverka med andra föräldrar, mor- och farföräldrar osv.
Det sista jag vill nämna från föreläsningen var vikten av högläsning. Att fortsätta låta barnen läsa högt för de vuxna så man hör vad de kan och förstår samt att ha boksamtal om det man läst. Skapa förförståelse för texter man ska läsa genom att samtala om bilderna, texten på baksidan mm.
Den vuxnes högläsning för barnet är också jätteviktig då man kan läsa lite mer utmanande böcker och bygga upp barnens ordförråd på så sätt. Samtalet kring denna högläsning är också viktig!
Så tipset från kunniga forskare är alltså att läsa lite varje dag, fortsätta låta barnet läsa högt, läsa högt för barnet ur mer avancerade böcker än de klarar själva, samtala kring lästa texter samt att sitta med när de gör läxorna! Det sistnämnda hade också gjorts en intressant studie i. Man lät en grupp barn ha en vuxen med sig under all tid de gjorde sin matteläxa hemma och den andra gruppen skulle göra sin läxa själva. Den vuxna som satt med fick inte hjälpa barnet med läxan utan bara sitta med och stötta, visa intresse. Det visade sig att den gruppen med en bredvidsittande vuxen gick jättemycket framåt i sina matematikkunskaper, medan den andra gruppen i princip stod still. Detta på grund av att barnet fick ur sig sin inre dialog då en vuxen satt bredvid och talade/resonerade högt för sig själv kring sina uppgifter.
Så nu är det bara att grotta in sig i böckernas värld och göra det till en mysig stund, gärna med någon form av belöningssystem om det krävs. Belöningar är viktiga när man gjort något bra poängterade Elisabeth Marx!
söndag 23 oktober 2011
Promenad till skogen igen!
På måndag tar vi en kort promenad ut i skogen för att lära oss hur mossor och lavar ser ut ute i naturen. Ta gärna med en frukt. Vi äter lunch i skolan. Stövlar kan vara bra.
fredag 21 oktober 2011
Aktion Julklappen
Till elever, föräldrar och personal på Runbacka skolor
Jubileum för Aktion Julklappen på Runbacka skolor
I år är det 10-års jubileum av vårt deltagande i Aktion Julklappen här på Runbacka skolor! Det vill vi fira med hela skolan och utvidgar därför insamlingen så att det omfattar alla elever och personal på skolan. De flesta elever som gått på vår skola i år F-3 är välbekanta med detta årliga evenemang.
Vad är Aktion Julklappen?
Det är en insamling som Läkarmissionen ordnar varje år för förskolor och skolor i hela landet. Det går ut på att elever/föräldrar och personal skänker saker till ett förutbestämt innehåll i varje paket/julklapp. Paketen går till fattiga barn i Östeuropa, barn som bor på barnhem, i fattiga familjer eller barn som rentav saknar ett hem.
Varför gör vi detta?
Vi på Runbacka skolor tycker att detta är ett utmärkt sätt att jobba med värdegrunden och de mänskliga rättigheterna samtidigt som vi skänker en tanke och en liten del av vårt välbestånd till andra barn som inget har. I vår nya läroplan under rubriken Förståelse och medmänsklighet står det bland annat att: Skolan ska främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. (LGR 11, sidan 7)
Insamlingen bygger på frivillighet - om ni inte har möjlighet att delta eller om ni principiellt inte tror på dessa typer av insatser går det bra att ställa sig utanför. Vi involverar alla elever vid paketinslagningen, på så sätt bidrar alla.
Vad ska det vara i paketen?
Varje paket ska innehålla samma saker enligt en förutbestämd lista, detta p.g.a. tullregler och för rättvisans skull. En lista på exakt vad ni och ert barn kan bidra med kommer från respektive mentor. Dessa saker kostar inte mer än ca 50 kr/elev. Paketen innehåller bland annat hygienartiklar såsom en tandborste och en tvål, vilket brukar vara de saker som mottagarna värderar högst.
När ska paketen lämnas på skolan?
Torsdag 17 november kommer vi att ha tema ”Aktion Julklappen” på hela skolan och bland annat slå in paketen tillsammans. Tre elever delar på ett paket och därför kan man inte slå in dem hemma i förväg. På eftermiddagen den 17/11 samt under fredagen 18/11 kommer alla paketen finnas samlade till beskådan i vårt konferensrum. Där kommer också en film från Läkarmissionen att rulla om man vill veta mer om Aktion Julklappen.
Tack på förhand!
Rektor och personal vid Runbacka skolor
Jubileum för Aktion Julklappen på Runbacka skolor
I år är det 10-års jubileum av vårt deltagande i Aktion Julklappen här på Runbacka skolor! Det vill vi fira med hela skolan och utvidgar därför insamlingen så att det omfattar alla elever och personal på skolan. De flesta elever som gått på vår skola i år F-3 är välbekanta med detta årliga evenemang.
Vad är Aktion Julklappen?
Det är en insamling som Läkarmissionen ordnar varje år för förskolor och skolor i hela landet. Det går ut på att elever/föräldrar och personal skänker saker till ett förutbestämt innehåll i varje paket/julklapp. Paketen går till fattiga barn i Östeuropa, barn som bor på barnhem, i fattiga familjer eller barn som rentav saknar ett hem.
Varför gör vi detta?
Vi på Runbacka skolor tycker att detta är ett utmärkt sätt att jobba med värdegrunden och de mänskliga rättigheterna samtidigt som vi skänker en tanke och en liten del av vårt välbestånd till andra barn som inget har. I vår nya läroplan under rubriken Förståelse och medmänsklighet står det bland annat att: Skolan ska främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. (LGR 11, sidan 7)
Insamlingen bygger på frivillighet - om ni inte har möjlighet att delta eller om ni principiellt inte tror på dessa typer av insatser går det bra att ställa sig utanför. Vi involverar alla elever vid paketinslagningen, på så sätt bidrar alla.
Vad ska det vara i paketen?
Varje paket ska innehålla samma saker enligt en förutbestämd lista, detta p.g.a. tullregler och för rättvisans skull. En lista på exakt vad ni och ert barn kan bidra med kommer från respektive mentor. Dessa saker kostar inte mer än ca 50 kr/elev. Paketen innehåller bland annat hygienartiklar såsom en tandborste och en tvål, vilket brukar vara de saker som mottagarna värderar högst.
När ska paketen lämnas på skolan?
Torsdag 17 november kommer vi att ha tema ”Aktion Julklappen” på hela skolan och bland annat slå in paketen tillsammans. Tre elever delar på ett paket och därför kan man inte slå in dem hemma i förväg. På eftermiddagen den 17/11 samt under fredagen 18/11 kommer alla paketen finnas samlade till beskådan i vårt konferensrum. Där kommer också en film från Läkarmissionen att rulla om man vill veta mer om Aktion Julklappen.
Tack på förhand!
Rektor och personal vid Runbacka skolor
måndag 10 oktober 2011
Frivilliga rastvakter sökes!
Frivilliga rastvakter
Vi har en fantastisk skolgård som stimulerar våra elever till lek. Vi vuxna på skolan gör alltid vårt bästa för att se när eleverna behöver stöd för att leken ska bli positiv. Vi tror att det även finns vuxna som kan tänka sig att förstärka vuxentätheten ute på rasterna. Kanske känner ni förälder någon som skulle uppskatta att få vara en god vuxen förebild för våra elever ute på rasterna tillsammans med vår personal? Vi har tidigare försökt att få hjälp via pensionärsföreningar, men tyvärr inte lyckats.
Vi är tacksamma om ni som känner någon vuxen som kan tänkas vara intresserad av att vara med som ett stöd på våra raster berättar om vår önskan samt ger personen mina kontaktuppgifter.
Med vänliga hälsningar
Sylvia Schmidt
Bitr. rektor 4-9
Tel 08-626 16 03
torsdag 6 oktober 2011
Välkommen våra nya klassmedlemmar!
Vi vill välkomna Linus och Pontus till klassen! De har nu varit med oss en vecka och har kommit bra in i gruppen. Vi hoppas ni ska trivas riktigt bra!
Utelektioner på måndag 10/10!
På måndag har vi i klassen bestämt att vi vill vara i skogen hela dagen. Därför ska lunch-matsäck tas med (efter en klar majoritet i klassen). Dessutom kläder efter väder, gärna stövlar. Kom ihåg sittunderlag. Har man inget så är det lätt ordnat med en tidning i en plastpåse. Tänk på att barnen ska orka bära ryggsäcken ett långt stycke. Varm dryck är bra, då det är lite fuktigt och skuggigt i skogen. Vatten är också bra, man blir törstig efter aktiva lekar. Vi kommer att skriva dikter, göra samarbetsövningar, lära oss arter i skogen och prata ekologi, bland annat. Skolan börjar och slutar som vanligt.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)